Es
uno de los elementos que se consideran para el diseño y poner en práctica
adecuaciones curriculares de acceso o a los elementos del currículo en base las
necesidades educativas que se identifiquen en los alumnos, partiendo de las
habilidades y competencias que tengan, ya sea para favorecerlas o para
propiciar el desarrollo de otras.
Ya
tuve la experiencia de realizar un documento de este tipo y en lo personal se
me dificultó ya que se debe especificar cuestiones personales y académicas del
alumno, para poder determinar las sugerencias que se pueden trabajar con él
alumno, otro factor que me entorpeció la recogida de información fue el tiempo,
no fue el suficiente. A pesar de ello y de las guías y el instrumento de
inteligencias múltiples de Gardner pude recabar algunos aspectos que me fueron
funcionales para poder dar sugerencias de apoyo y adecuaciones para el alumno.
Este
es el link que me agrado para compartirles, contiene los aspectos, fases e instrumentos
que se pueden considerar para la elaboración de una evaluación psicopedagógica.
Publicación del 5 al 11 de mayo.
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