GUÍA DE DETECCIÓN.

Es importante detectar las habilidades, capacidades de los alumnos, pero de igual forma dificultades que presentan para dar una atención oportuna mediante el diseño de estrategias y actividades.

Este es el link de un documento de fuente Española llamado “Guía para la detección temprana de discapacidades, trastornos, dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales”, en el cual toma las áreas de desarrollo, evaluándolas cada una con indicadores respectivos a cada área, trastornos y dificultades de aprendizaje, de igual forma cuenta con un anexo para el profesorado que tiene contacto con el alumno y  sus padres.

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/5/DGOIE/PublicaCE/docsup/Guia_deteccion_tempranaB.pdf

A mi consideración cuenta con buenos instrumentos ya que involucran al alumno a evaluar y a las personas que conviven con  él, de este modo hace que se complemente la información y se tengan resultados más acertados, para brindar una respuesta oportuna y que así mismo contenga los elementos necesarios que contribuyan a las áreas de desarrollo del alumno.

Publicación del  31 marzo-6 abril